Estamos muy contentos de compartir buenas noticias del reciente 43 Congreso Internacional de la Asociación española de Lingüística Aplicada (AESLA), celebrado en Granada el 16 de abril de 2026.
Azahara Cuesta García presentó un estudio fascinante en el marco del proyecto INTERACTIC, que analiza una transición importante para los estudiantes de idiomas: pasar de las actividades orales presenciales a las interacciones en línea de forma autónoma.
El estudio se llevó a cabo con 14 estudiantes de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel B1 matriculados en una universidad española, que anteriormente estaban acostumbrados exclusivamente a actividades orales presenciales. Para probar el aprendizaje en línea, los estudiantes utilizaron nuestra herramienta de videoconferencia llamada Tandem. Esta plataforma específica permite la interacción entre estudiantes por parejas de manera completamente autónoma y no hay presencia de un profesor en la sala virtual.
Utilizando una combinación de cuestionarios previos y posteriores a la tarea para captar las percepciones de los estudiantes, junto con grabaciones de vídeo de sus interacciones, los investigadores utilizaron el Análisis de la Conversación para ver cómo los estudiantes manejaban su nueva independencia.
A pesar de la curva de aprendizaje inicial, ¡los alumnos remarcaron los beneficios del aprendizaje! En particular, destacaron la facilidad para pasar de una actividad en línea a otra.