Ens fa molta il·lusió compartir algunes noves perspectives del recent 43è Congrés Internacional de l’Associació Espanyola de Lingüística Aplicada (AESLA), celebrat a Granada el 16 d’abril de 2026.
Azahara Cuesta García va presentar un estudi fascinant en el marc del projecte INTERACTIC, que analitza una transició important per als estudiants d’idiomes: passar de les tradicionals activitats orals presencials a les interaccions orals en línia autònomes.
La investigació va fer seguiment de 14 estudiants d’Espanyol com a Segona Llengua (L2) de nivell B1 d’una universitat espanyola que prèviament només havien experimentat activitats orals presencials. Per temptejar el terreny de l’aprenentatge en línia, els estudiants van utilitzar la nostra eina de videoconferència anomenada Tandem. Aquesta plataforma específica permet que els estudiants interactuïn en parelles de manera totalment autònoma perquè no hi ha cap professor present a la sala virtual.
Utilitzant una combinació de qüestionaris previs i posteriors a la tasca per entendre les percepcions dels estudiants, juntament amb enregistraments de vídeo de les seves interaccions, els investigadors van fer servir l’anàlisi de la conversa per veure com els estudiants gestionaven la seva nova independència.
Tot i la corba d’aprenentatge inicial, els estudiants van reportar beneficis reals! En particular, van destacar la facilitat i fluïdesa per passar d’una activitat en línia a una altra.